RADAR POLÍTICO

8 junio, 2018

PROMUEVE JULIO VALERA EL VOTO POR LA COALICIÓN

Filed under: Elecciones 2018,General,Información general — guillermobello8 @ 10:19 AM

Atotonilco el Grande, Hgo.- La juventud es el presente y el futuro de Hidalgo, afirmó el candidato a diputado local Julio Manuel Valera Piedras, quien a través de la vía plurinominal, busca una curul en el Congreso del estado, a la cual ha sido postulado por el Partido Revolucionario Institucional.

Al reunirse con jóvenes de este municipio, a quienes habló de la importancia que tiene la participación de la juventud en el proceso electoral, Valera Piedras les aseguró que ha llegado “el momento en el que dejen de ser espectadores y se conviertan en protagonistas de las decisiones y el rumbo de su estado”.

Por ello es fundamental su participación en la agenda pública, dijo el candidato a diputado de representación proporcional, quien invitó a los jóvenes de la región a “que trabajemos juntos por Hidalgo”, para que los niños y los jóvenes tengan más y mejores oportunidades.

Valera Piedras recorre diversas regiones de la entidad; en Huichapan, dijo a los jóvenes sentirse orgulloso de ver que ellos valoran la historia de su pueblo y calificó como un verdadero gusto el compartir el diálogo con ellos.

Igualmente se ha reunido con representantes e integrantes de la Red Jóvenes Hidalgo en Ixmiquilpan y otros municipios como Tulancingo de Bravo y de la región otomí-tepehua que comprende los municipios de San Bartolo Tutotepec, Tenango de Doria y Huehuetla.

Al promover el voto en favor de los candidatos del PRI y de la coalición, Julio Manuel Valera Piedras ha destacado que los jóvenes en Hidalgo, saben y reconocen el gran trabajo que ha hecho el candidato presidencial José Antonio Meade Kuribreña, por eso hoy están apoyándolo, sabiendo que contarán con un gran futuro.

IMPLEMENTA JARDÍN DE NIÑOS DE TIZAYUCA HUERTOS ESCOLARES

Filed under: General,Información general — guillermobello8 @ 10:14 AM

Tizayuca, Hgo.- Estudiantes, madres y padres de familia, docentes y directivos del Jardín de Niños “Leona Vicario” de Tizayuca, realizaron actividades relacionadas con la siembra de huertos escolares en el marco del Día Internacional del Medio Ambiente, bajo la asesoría de personal capacitado en la materia y de docentes de grupo interesados en sensibilizar a la niñez respecto al cuidado del medio ambiente.

María del Alba Torres Guzmán, docente del centro educativo y coordinadora del proyecto, explicó que la actividad además de promover el cuidado de la naturaleza, ofrece conocimientos y habilidades en los campos formativos de exploración del medio, desarrollo social, lenguaje y comunicación, arte y matemáticas.

Detalló que las y los niños obtuvieron un aprendizaje transversal en dichos campos, al aprender a describir en sus reportes los avances de su siembra, a escribir y señalar por medio de letreros los tipos de cultivo, a contar el número de plántulas sembradas y a valorar a la naturaleza como proveedora de sustento.

Los cultivos contemplados en los huertos escolares del jardín de niños  son: lechuga, acelga, rábano, calabacita, cilantro, frijol ejotero y maíz.

La docente destacó la importancia de la actividad para lograr la integración entre estudiantes y padres de familia, ya que el proyecto involucró a los tutores en la habilitación de los espacios y la elaboración de herramientas con material reciclado.

El proyecto de huerto escolar en este centro educativo funge además como una estrategia de integración de alumnos con trastornos del espectro autista a las actividades generales del aula, logrando en dichos casos avances notables en el desarrollo de habilidades sociales, lenguaje y comunicación.

La infraestructura del mencionado centro escolar permite que esta actividad se realice de modo continúo en los subsecuentes ciclos escolares ya que los espacios necesarios para alojar los cultivos se encuentran habilitados y completamente funcionales.

Este tipo de actividades forman parte de los estándares establecidos en el programa de educación preescolar y que pretenden fomentar actividades o experiencias en las y los niños para la visualización integral de su entorno.

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